PENGUMUMAN...
Kepada seluruh kader HMI Khususnya Cabang Kab. Bandung, ayo bergabung di Grup Fecebook nya HMI Kab. Bandung....
Trimzz
Minggu, 05 Juli 2009
Kamis, 25 Juni 2009
Senin, 25 Mei 2009
Menepis Stereotype dan Menjelaskan Apa itu HMI?
Waktu : 10.15 s.d. 12.15
Metode : Diskusi Kelompok, ceramah, dan dialog
Target : - Menginventarisir stereotype ttg HMI dan cara mengatasinya.
- Menguasai teknik menjelaskan HMI secara singkat, padat dan
menarik (mengundang penasaran).
Substansi Materi :
Stereotype atau secara sederhana dapat diartikan citra/kesan negatif yang cederung berlebihan dan relatif permanen, dapat terbangun karena “penampakan” dari (pihak/seseorang/organisasi) bersangkutan dan oleh karena kampanye negatif yang dibangun oleh pihak lain yang berkepentingan merusak. Oleh karena itu, cara mengatasinya juga harus bermula dari inventarisasi stereotype yang terbangun, mendiagnosa kondisi internal, dan mencari siapa dan bagaimana pihak eksternal melakukan kampanye negatif.
Penyikapan terhadap stereotype tidaklah elok dilakukan secara reaktif dan emosional. Karena ranah stereotype sudah menyentuh aspek psikologis, yang batas-batasnya halus dan sensitif, sehingga penyikapannya harus secara hati-hati. Penyikapan yang keliru malah akan berdampak kontraproduktif. Oleh karena itu, penting sekali dipahami adanya beberapa prinsip komunikasi sebelum menentukan langkah yang paling efektif mengatasi strereotype tersebut. Prinsip-prinsip tersebut adalah;
v Bahasa perbuatan dan bahasa tubuh lebih kuat dari sekedar bahasa lisan.
v Meski bukan substansi dan segalanya, yang pertama dilihat oleh orang lain adalah penampilan kita.
v Kesan pertama sangat penting dan fungsional, bahkan terkadang lebih menentukan pola interaksi berikutnya.
v Segala sesuatu yang akan kita sampaikan harus tergambar dengan jelas dipikiran kita. Hanya dengan begitu, penyampaian pesan dapat dilakukan dengan baik.
v Segala sesuatu yang kita sampaikan pada prinsipnya selalu bisa diterima apabila konteks dan cara penyampaian serta media komunikasi yang digunakan sesuai/relevan.
v Memberilah terlebih dahulu, baru anda berpikir menerima.
v Sampaikanlah pesan secara simpatik, ekspresif, dewasa, dan cerdas.
Menjelaskan Apa Itu HMI?
Ketika anda ditanya ‘HMI itu apaan sih? Jawaban anda sangat menentukan ketertarikan penanya terhadap HMI. Oleh karena itu perlu dipilih dan diperhatikan kata-kata yang anda gunakan sehingga membentuk kalimat jawaban yang padat informasi, singkat, dan mengundang minat/rasa penasaran penanya. Beberapa contoh berikut ini mungkin dapat digunakan:
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan tertua dan terbesar di Indonesia yg telah sukses melahirkan tokoh-tokoh nasional dan daerah yang memiliki komitmen keislaman dan keindonesiaan sekaligus.”
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan tertua dan terbesar di Indonesia yang unik. Dia lahir hanya berselang 18 bulan dari Indonesia merdeka, sehingga mewarisi semangat nasionalisme dan keagamaan yang harmonis, khas pendiri bangsa ini.”
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan terbesar dan tertua di Indonesia yang menyediakan ruang bagi setiap mahasiswa untuk tumbuh dan berkembang secara wajar dalam visi nasionalisme dan keislaman secara seimbang.”
Manajemen Rekrutmen Kader HMI di Kampus
Waktu : 13.00 15.00
Metode : Ceramah, dialog, & mengisi kertas kerja (pembentukan tim kerja)
Target : - Menguasai manajemen rekrutmen kader di kampus
- Menguasai teknik membangun tim kerja dalam rangka
rekrutmen kader HMI di kampus.
Substansi Materi :
Manajemen rekrutmen kader HMI di kampus pada dasarnya adalah mengelola tim kerja agar dapat menggerakkan floating mass (mahasiswa/massa mengambang) agar menjadi simpatisan dan kemudian memutuskan menjadi anggota dan kader HMI. Secara bagan digambarkan sebagai berikut;
Floating Mass
Simpatisan
Anggota
Kader
Dengan demikian target akhir dari manajemen rekrutmen adalah terbentuknya kader, maka mahasiswa floating mass yang direkrut harus memenuhi kualifikasi tertentu. Hal ini terkait dengan definisi kader itu sendiri yang menurut AS Hornby disebutkan bahwa ‘cadres is small group of peoples who are chosen and trained for special purpose. Kata kunci dari definisi tersebut adalah ‘small group’, ‘chosen’, ‘trained’ dan ‘for special purpose’. Dalam konteks rekrutmen yang harus diperhatikan adalah ‘small group’ yang berarti proses rektutmen tidak berorientasi pada sebanyak-banyaknya calon yang bisa direkrut, melainkan cukup sedikit saja. Asalkan dia merupakan mahasiswa yang terpilih (chosen), yang nantinya akan kita latih (trained) sebagai kekuatan yang diabdikan untuk mencapai tujuan tertentu (for special purpose).
Pedoman perkaderan HMI membagi proses perkaderan di HMI dalam tiga proses besar, yakni rekrutmen kader, pembentukan kader, dan pengabdian kader. Ketiganya merupakan proses yang saling terkait dan merupakan satu kesatuan. Dalam kerangka sistem, pembagian tersebut mengacu kepada input, proses, dan output. Rekrutmen kader merupakan bagian input yang mempengaruhi kualitas proses dan output. Oleh karena itu, fase rekrutmen harus dilaksanakan melalui mekanisme yang jelas dan terukur serta dijalankan dengan penuh dedikasi.
Manajemen rekrutmen dilaksanakan dengan panduan umum sebagai berikut;
v Secara struktural dilaksanakan sebagai kolaborasi bidang Pembinaan Anggota dan bidang Perguruan Tinggi, Kemahasiswaan, dan Pemuda.
v Secara teknis dikerjakan dan menjadi tanggungjawab mahasiswa yang angkatan kuliahnya 2 tahun di atas angkatan mahasiswa baru. Contoh, bila mahasiswa baru angkatan 2007, maka rekrutmen menjadi tanggungjawab dan dikerjakan oleh angkatan 2005.
v Tim kerja rekrutmen terdiri dari tim kerja yang bersifat terbuka dan tim kerja yang bersifat tertutup. Tim kerja yang bersifat terbuka merupakan fungsionaris kader HMI di organ intra kampus yang memanfaatkan keberadaan mereka di organ tersebut untuk menciptakan situasi yang kondusif bagi rekrutmen kader. Tim kerja bersifat tertutup merupakan tim kerja yang dibentuk oleh struktur HMI dan bekerja secara underground.
v Tim kerja rekrutmen minimal terdiri dari Tim identifikasi indentitas dan sebaran target (mahasiswa baru), Tim pembangun wacana dan counter stereotipe, dan Tim eksekutor.
v Tim kerja harus terbentuk dan telah menyusun rencana kerjanya sebelum mahasiswa baru masuk.
Pola-Pola Pendekatan Terhadap Mahasiswa Baru
Waktu : 15.30 17.30
Metode : Ceramah, dialog, dan simulasi
Target : Menguasai teknik/pola pendekatan terhadap mahasiswa baru.
Substansi Materi :
Sebagai target, mahasiswa baru harus dikenali dan didekati. Agar efektif, maka dibutuhkan pola-pola tertentu agar kita dapat dekat dan memperoleh simpati mereka. Penting dipahami bahwa mahasiswa baru haus akan informasi, arahan, dan teladan agar mereka sukses menjadi mahasiswa. Mahasiswa baru pastinya mencari bentuk dunia kemahasiswaan yang ideal dan yang bisa dia jalani dengan nyaman serta efektif menghantarkannya sebagai mahasiswa dan individu yang berhasil di kemudian hari. Apalagi mahasiswa baru yang berasal dari luar kota, bahkan luar propinsi, kebutuhan mereka akan informasi dan fighting spirit-nya –pada umumnya-- jauh lebih tinggi dari mahasiswa yang berasal dari kota tempat perguruan tinggi tersebut. Psikologi mahasiswa baru yang rata-rata respek terhadap seniornya juga suatu kondisi positif yang dapat dimanfaatkan.
Yang terpenting dalam pola pendekatan terhadap mahasiswa baru adalah pola interaksi yang anda gunakan semata hubungan senior-junior yang tidak memunculkan interest pribadi. Anda akan berhasil membangun simpati apabila mampu menunjukkan bahwa kepedulian dan perhatian anda adalah tulus dan menghendaki mereka menjadi orang yang baik dan berhasil. Bentuk perhatian dan kepedulian yang dibalut interest pribadi bukan saja tidak akan efektif melainkan dapat merusak sistem rekrutmen secara keseluruhan.
Pola-pola pendekatan terhadap mahasiswa baru dapat dilakukan melalui beberapa macam, seperti:
v Pola struktural. Pola ini memanfaatan peran dan fungsi kader HMI yang duduk di organisasi intra kampus. Dengan kedudukan, kewenangan, dan wibawa yang dimilikinya, kader di intra kampus dapat meng-counter wacana negatif tentang HMI, membangun kesan positif, menarik simpati, dan bahkan merekrut langsung calon anggota.
v Pola kultural. Ada dua titik ekstrim budaya kampus, yakni budaya akademis dan budaya hedonis. Dengan memunculkan figur-figur yang menarik diantara dua gelombang budaya tersebut, simpati dari mahasiswa baru dapat diraih dan selanjutnya lebih mudah diarahkan untuk menjadi anggota HMI.
v Pola komunal. Di tiap kampus pastinya tiap mahasiswa baru terdiri dari sejumlah gerombolan atau kelompok bermain. Masing-masing memiliki trendsetter-nya yang bisa terdiri dari satu atau beberapa orang. Dengan mengidentifikasi pola pengelompokan dan pendekatan terhadap figur-figur trendsetter di masing-masing kelompok, pendekatan ini dapat secara optimal bekerja.
v Pola personal. Dalam sepakbola pendekatan ini mirip man to man marking. Semacam personal touch terhadap individu-individu tertentu yang dinilai strategis untuk direkrut. Tentu saja pendekatan ini akan efektif bila dilakukan proses identifikasi yang cermat atas figur tersebut terlebih dahulu dan didekati oleh figur yang tepat juga.
Pola-pola pendekatan di atas tentu saja bekerja dengan prinsip kerja yang simpatik dan elegan serta mengikuti alur kerja kenal-dekat-ikat (KDI). Pola-pola pendekatan tersebut tidak akan bekerja dengan baik apabila alur kerja KDI ini tidak berjalan, karena alur kerja KDI merupakan alur kerja eksekutor sebagai ujung tombak rekrutmen.
Waktu : 10.15 s.d. 12.15
Metode : Diskusi Kelompok, ceramah, dan dialog
Target : - Menginventarisir stereotype ttg HMI dan cara mengatasinya.
- Menguasai teknik menjelaskan HMI secara singkat, padat dan
menarik (mengundang penasaran).
Substansi Materi :
Stereotype atau secara sederhana dapat diartikan citra/kesan negatif yang cederung berlebihan dan relatif permanen, dapat terbangun karena “penampakan” dari (pihak/seseorang/organisasi) bersangkutan dan oleh karena kampanye negatif yang dibangun oleh pihak lain yang berkepentingan merusak. Oleh karena itu, cara mengatasinya juga harus bermula dari inventarisasi stereotype yang terbangun, mendiagnosa kondisi internal, dan mencari siapa dan bagaimana pihak eksternal melakukan kampanye negatif.
Penyikapan terhadap stereotype tidaklah elok dilakukan secara reaktif dan emosional. Karena ranah stereotype sudah menyentuh aspek psikologis, yang batas-batasnya halus dan sensitif, sehingga penyikapannya harus secara hati-hati. Penyikapan yang keliru malah akan berdampak kontraproduktif. Oleh karena itu, penting sekali dipahami adanya beberapa prinsip komunikasi sebelum menentukan langkah yang paling efektif mengatasi strereotype tersebut. Prinsip-prinsip tersebut adalah;
v Bahasa perbuatan dan bahasa tubuh lebih kuat dari sekedar bahasa lisan.
v Meski bukan substansi dan segalanya, yang pertama dilihat oleh orang lain adalah penampilan kita.
v Kesan pertama sangat penting dan fungsional, bahkan terkadang lebih menentukan pola interaksi berikutnya.
v Segala sesuatu yang akan kita sampaikan harus tergambar dengan jelas dipikiran kita. Hanya dengan begitu, penyampaian pesan dapat dilakukan dengan baik.
v Segala sesuatu yang kita sampaikan pada prinsipnya selalu bisa diterima apabila konteks dan cara penyampaian serta media komunikasi yang digunakan sesuai/relevan.
v Memberilah terlebih dahulu, baru anda berpikir menerima.
v Sampaikanlah pesan secara simpatik, ekspresif, dewasa, dan cerdas.
Menjelaskan Apa Itu HMI?
Ketika anda ditanya ‘HMI itu apaan sih? Jawaban anda sangat menentukan ketertarikan penanya terhadap HMI. Oleh karena itu perlu dipilih dan diperhatikan kata-kata yang anda gunakan sehingga membentuk kalimat jawaban yang padat informasi, singkat, dan mengundang minat/rasa penasaran penanya. Beberapa contoh berikut ini mungkin dapat digunakan:
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan tertua dan terbesar di Indonesia yg telah sukses melahirkan tokoh-tokoh nasional dan daerah yang memiliki komitmen keislaman dan keindonesiaan sekaligus.”
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan tertua dan terbesar di Indonesia yang unik. Dia lahir hanya berselang 18 bulan dari Indonesia merdeka, sehingga mewarisi semangat nasionalisme dan keagamaan yang harmonis, khas pendiri bangsa ini.”
“HMI merupakan organisasi kemahasiswaan terbesar dan tertua di Indonesia yang menyediakan ruang bagi setiap mahasiswa untuk tumbuh dan berkembang secara wajar dalam visi nasionalisme dan keislaman secara seimbang.”
Manajemen Rekrutmen Kader HMI di Kampus
Waktu : 13.00 15.00
Metode : Ceramah, dialog, & mengisi kertas kerja (pembentukan tim kerja)
Target : - Menguasai manajemen rekrutmen kader di kampus
- Menguasai teknik membangun tim kerja dalam rangka
rekrutmen kader HMI di kampus.
Substansi Materi :
Manajemen rekrutmen kader HMI di kampus pada dasarnya adalah mengelola tim kerja agar dapat menggerakkan floating mass (mahasiswa/massa mengambang) agar menjadi simpatisan dan kemudian memutuskan menjadi anggota dan kader HMI. Secara bagan digambarkan sebagai berikut;
Floating Mass
Simpatisan
Anggota
Kader
Dengan demikian target akhir dari manajemen rekrutmen adalah terbentuknya kader, maka mahasiswa floating mass yang direkrut harus memenuhi kualifikasi tertentu. Hal ini terkait dengan definisi kader itu sendiri yang menurut AS Hornby disebutkan bahwa ‘cadres is small group of peoples who are chosen and trained for special purpose. Kata kunci dari definisi tersebut adalah ‘small group’, ‘chosen’, ‘trained’ dan ‘for special purpose’. Dalam konteks rekrutmen yang harus diperhatikan adalah ‘small group’ yang berarti proses rektutmen tidak berorientasi pada sebanyak-banyaknya calon yang bisa direkrut, melainkan cukup sedikit saja. Asalkan dia merupakan mahasiswa yang terpilih (chosen), yang nantinya akan kita latih (trained) sebagai kekuatan yang diabdikan untuk mencapai tujuan tertentu (for special purpose).
Pedoman perkaderan HMI membagi proses perkaderan di HMI dalam tiga proses besar, yakni rekrutmen kader, pembentukan kader, dan pengabdian kader. Ketiganya merupakan proses yang saling terkait dan merupakan satu kesatuan. Dalam kerangka sistem, pembagian tersebut mengacu kepada input, proses, dan output. Rekrutmen kader merupakan bagian input yang mempengaruhi kualitas proses dan output. Oleh karena itu, fase rekrutmen harus dilaksanakan melalui mekanisme yang jelas dan terukur serta dijalankan dengan penuh dedikasi.
Manajemen rekrutmen dilaksanakan dengan panduan umum sebagai berikut;
v Secara struktural dilaksanakan sebagai kolaborasi bidang Pembinaan Anggota dan bidang Perguruan Tinggi, Kemahasiswaan, dan Pemuda.
v Secara teknis dikerjakan dan menjadi tanggungjawab mahasiswa yang angkatan kuliahnya 2 tahun di atas angkatan mahasiswa baru. Contoh, bila mahasiswa baru angkatan 2007, maka rekrutmen menjadi tanggungjawab dan dikerjakan oleh angkatan 2005.
v Tim kerja rekrutmen terdiri dari tim kerja yang bersifat terbuka dan tim kerja yang bersifat tertutup. Tim kerja yang bersifat terbuka merupakan fungsionaris kader HMI di organ intra kampus yang memanfaatkan keberadaan mereka di organ tersebut untuk menciptakan situasi yang kondusif bagi rekrutmen kader. Tim kerja bersifat tertutup merupakan tim kerja yang dibentuk oleh struktur HMI dan bekerja secara underground.
v Tim kerja rekrutmen minimal terdiri dari Tim identifikasi indentitas dan sebaran target (mahasiswa baru), Tim pembangun wacana dan counter stereotipe, dan Tim eksekutor.
v Tim kerja harus terbentuk dan telah menyusun rencana kerjanya sebelum mahasiswa baru masuk.
Pola-Pola Pendekatan Terhadap Mahasiswa Baru
Waktu : 15.30 17.30
Metode : Ceramah, dialog, dan simulasi
Target : Menguasai teknik/pola pendekatan terhadap mahasiswa baru.
Substansi Materi :
Sebagai target, mahasiswa baru harus dikenali dan didekati. Agar efektif, maka dibutuhkan pola-pola tertentu agar kita dapat dekat dan memperoleh simpati mereka. Penting dipahami bahwa mahasiswa baru haus akan informasi, arahan, dan teladan agar mereka sukses menjadi mahasiswa. Mahasiswa baru pastinya mencari bentuk dunia kemahasiswaan yang ideal dan yang bisa dia jalani dengan nyaman serta efektif menghantarkannya sebagai mahasiswa dan individu yang berhasil di kemudian hari. Apalagi mahasiswa baru yang berasal dari luar kota, bahkan luar propinsi, kebutuhan mereka akan informasi dan fighting spirit-nya –pada umumnya-- jauh lebih tinggi dari mahasiswa yang berasal dari kota tempat perguruan tinggi tersebut. Psikologi mahasiswa baru yang rata-rata respek terhadap seniornya juga suatu kondisi positif yang dapat dimanfaatkan.
Yang terpenting dalam pola pendekatan terhadap mahasiswa baru adalah pola interaksi yang anda gunakan semata hubungan senior-junior yang tidak memunculkan interest pribadi. Anda akan berhasil membangun simpati apabila mampu menunjukkan bahwa kepedulian dan perhatian anda adalah tulus dan menghendaki mereka menjadi orang yang baik dan berhasil. Bentuk perhatian dan kepedulian yang dibalut interest pribadi bukan saja tidak akan efektif melainkan dapat merusak sistem rekrutmen secara keseluruhan.
Pola-pola pendekatan terhadap mahasiswa baru dapat dilakukan melalui beberapa macam, seperti:
v Pola struktural. Pola ini memanfaatan peran dan fungsi kader HMI yang duduk di organisasi intra kampus. Dengan kedudukan, kewenangan, dan wibawa yang dimilikinya, kader di intra kampus dapat meng-counter wacana negatif tentang HMI, membangun kesan positif, menarik simpati, dan bahkan merekrut langsung calon anggota.
v Pola kultural. Ada dua titik ekstrim budaya kampus, yakni budaya akademis dan budaya hedonis. Dengan memunculkan figur-figur yang menarik diantara dua gelombang budaya tersebut, simpati dari mahasiswa baru dapat diraih dan selanjutnya lebih mudah diarahkan untuk menjadi anggota HMI.
v Pola komunal. Di tiap kampus pastinya tiap mahasiswa baru terdiri dari sejumlah gerombolan atau kelompok bermain. Masing-masing memiliki trendsetter-nya yang bisa terdiri dari satu atau beberapa orang. Dengan mengidentifikasi pola pengelompokan dan pendekatan terhadap figur-figur trendsetter di masing-masing kelompok, pendekatan ini dapat secara optimal bekerja.
v Pola personal. Dalam sepakbola pendekatan ini mirip man to man marking. Semacam personal touch terhadap individu-individu tertentu yang dinilai strategis untuk direkrut. Tentu saja pendekatan ini akan efektif bila dilakukan proses identifikasi yang cermat atas figur tersebut terlebih dahulu dan didekati oleh figur yang tepat juga.
Pola-pola pendekatan di atas tentu saja bekerja dengan prinsip kerja yang simpatik dan elegan serta mengikuti alur kerja kenal-dekat-ikat (KDI). Pola-pola pendekatan tersebut tidak akan bekerja dengan baik apabila alur kerja KDI ini tidak berjalan, karena alur kerja KDI merupakan alur kerja eksekutor sebagai ujung tombak rekrutmen.
SELAMAT ATAS DI LANTIKNYA PENGURUS CABANG
SELAMAT KEPADA PENGURUS HMI CABANG KABUPATEN BANDUNG
ATAS DILANTIKNYA KAWAN - KAWAN MENJADI
PENGURUS MASA BAKTI 2009 - 2010
ATAS DILANTIKNYA KAWAN - KAWAN MENJADI
PENGURUS MASA BAKTI 2009 - 2010
DI BAWAH KEPEMIMPINAN
ASEP MAHMUD YUSUF (AMY)
Kamis, 30 April 2009
Selasa, 24 Maret 2009
Sejarah HMI
A. DEFINISI SEJARAH
Sejarah adalah pelajaran dan pengetahuan tentang perjalanan masa lampau ummat manusia, mengenai apa yang dikerjakan, dikatakan dan dipikirkan oleh manusia pada masa lampau, untuk menjadi cerminan dan pedoman berupa pelajaran, peringatan, kebenaran bagi masa kini dan mendatang untuk mengukuhkan hati manusia.
B. LATAR BELAKANG SEJARAH BERDIRINYA HMI
Kalau ditinjau secara umum ada 4 (empat) permasalahan yang menjadi latar belakang sejarah berdirinya HMI.
Situasi Dunia Internasional
Berbagai argumen telah diungkapkan sebab-sebab kemunduran ummat Islam. Tetapi hanya satu hal yang mendekati kebenaran, yaitu bahwa kemunduran ummat Islam diawali dengan kemunduran berpikir, bahkan sama sekali menutup kesempatan untuk berpikir. Yang jelas ketika ummat Islam terlena dengan kebesaran dan keagungan masa lalu maka pada saat itu pula kemunduran menghinggapi kita.
Akibat dari keterbelakangan ummat Islam , maka munculah gerakan untuk menentang keterbatasan seseorang melaksanakan ajaran Islam secara benar dan utuh. Gerakan ini disebut Gerakan Pembaharuan. Gerakan Pembaharuan ini ingin mengembalikan ajaran Islam kepada ajaran yang totalitas, dimana disadari oleh kelompok ini, bahwa Islam bukan hanya terbatas kepada hal-hal yang sakral saja, melainkan juga merupakan pola kehidupan manusia secara keseluruhan. Untuk itu sasaran Gerakan Pembaharuan atau reformasi adalah ingin mengembalikan ajaran Islam kepada proporsi yang sebenarnya, yang berpedoman kepada Al Qur'an dan Hadist Rassullulah SAW.
Dengan timbulnya ide pembaharuan itu, maka Gerakan Pem-baharuan di dunia Islam bermunculan, seperti di Turki (1720), Mesir (1807). Begitu juga penganjurnya seperti Rifaah Badawi Ath Tahtawi (1801-1873), Muhammad Abduh (1849-1905), Muhammad Ibnu Abdul Wahab (Wahabisme) di Saudi Arabia (1703-1787), Sayyid Ahmad Khan di India (1817-1898), Muhammad Iqbal di Pakistan (1876-1938) dan lain-lain.
Situasi NKRI
Tahun 1596 Cornrlis de Houtman mendarat di Banten. Maka sejak itu pulalah Indonesia dijajah Belanda. Imprealisme Barat selama ± 350 tahun membawa paling tidak 3 (tiga) hal :
Penjajahan itu sendiri dengan segala bentuk implikasinya.
Missi dan Zending agama Kristiani.
Peradaban Barat dengan ciri sekulerisme dan liberalisme.
Setelah melalui perjuangan secara terus menerus dan atas rahmat Allah SWT maka pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno-Hatta Sang Dwi Tunggal Proklamasi atas nama bangsa Indonesia mengumandangkan kemerdekaannya.
Kondisi Mikrobiologis Ummat Islam di Indonesia
Kondisi ummat Islam sebelum berdirinya HMI dapat dikategorikan menjadi 4 (empat) golongan, yaitu : Pertama : Sebagian besar yang melakukan ajaran Islam itu hanya sebagai kewajiban yang diadatkan seperti dalam upacara perkawinan, kematian serta kelahiran. Kedua : Golongan alim ulama dan pengikut-pengikutnya yang mengenal dan mempraktekkan ajaran Islam sesuai yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW. Ketiga : Golongan alim ulama dan pengikut-pengikutnya yang terpengaruh oleh mistikisme yang menyebabkan mereka berpendirian bahwa hidup ini adalah untuk kepentingan akhirat saja. Keempat : Golongan kecil yang mencoba menyesuaikan diri dengan kemajuan jaman, selaras dengan wujud dan hakekat agama Islam. Mereka berusaha supaya agama Islam itu benar-benar dapat dipraktekkan dalam masyarakat Indonesia.
Kondisi Perguruan Tinggi dan Dunia Kemahasiswaan
Ada dua faktor yang sangat dominan yang mewarnai Perguruan Tinggi (PT) dan dunia kemahasiswaan sebelum HMI berdiri. Pertama: sistem yang diterapkan dalam dunia pendidikan umumnya dan PT khususnya adalah sistem pendidikan barat, yang mengarah kepada sekulerisme yang "mendangkalkan agama disetiap aspek kehidupan manusia". Kedua : adanya Perserikatan Mahasiswa Yogyakarta (PMY) dan Serikat Mahasiswa Indonesia (SMI) di Surakarta dimana kedua organisasi ini dibawah pengaruh Komunis. Bergabungnya dua faham ini (Sekuler dan Komunis), melanda dunia PT dan Kemahasiswaan, menyebabkan timbulnya "Krisis Keseimbangan" yang sangat tajam, yakni tidak adanya keselarasan antara akal dan kalbu, jasmani dan rohani, serta pemenuhan antara kebutuhan dunia dan akhirat.
C. BERDIRINYA HIMPUNAN MAHASISWA ISLAM (HMI)
Latar Belakang Pemikiran
Berdirinya Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) diprakasai oleh Lafran Pane, seorang mahasiswa STI (Sekolah Tinggi Islam), kini UII (Universitas Islam Indonesia) yang masih duduk ditingkat I. Tentang sosok Lafran Pane, dapat diceritakan secara garis besarnya antara lain bahwa Pemuda Lafran Pane lahir di Sipirok-Tapanuli Selatan, Sumatera Utara. Pemuda Lafran Pane yang tumbuh dalam lingkungan nasionalis-muslim pernah menganyam pendidikan di Pesantren, Ibtidaiyah, Wusta dan sekolah Muhammadiyah.
Adapun latar belakang pemikirannya dalam pendirian HMI adalah: "Melihat dan menyadari keadaan kehidupan mahasiswa yang beragama Islam pada waktu itu, yang pada umumnya belum memahami dan mengamalkan ajaran agamanya. Keadaan yang demikian adalah akibat dari sitem pendidikan dan kondisi masyarakat pada waktu itu. Karena itu perlu dibentuk organisasi untuk merubah keadaan tersebut. Organisasi mahasiswa ini harus mempunyai kemampuan untuk mengikuti alam pikiran mahasiswa yang selalu menginginkan inovasi atau pembaharuan dalam segala bidang, termasuk pemahaman dan penghayatan ajaran agamanya, yaitu agama Islam. Tujuan tersebut tidak akan terlaksana kalau NKRI tidak merdeka, rakyatnya melarat. Maka organisasi ini harus turut mempertahankan Negara Republik Indonesia kedalam dan keluar, serta ikut memperhatikan dan mengusahakan kemakmuran rakyat.
Peristiwa Bersejarah 5 Februari 1947
Setelah beberapa kali mengadakan pertemuan yang berakhir dengan kegagalan. Lafran Pane mengadakan rapat tanpa undangan, yaitu dengan mengadakan pertemuan secara mendadak yang mempergunakan jam kuliah Tafsir. Ketika itu hari Rabu tanggal 14 Rabiul Awal 1366 H, bertepatan dengan 5 Februari 1947, disalah satu ruangan kuliah STI di Jalan Setiodiningratan (sekarang Panembahan Senopati), masuklah mahasiswa Lafran Pane yang dalam prakatanya dalam memimpin rapat antara lain mengatakan "Hari ini adalah pembentukan organisasi Mahasiswa Islam, karena persiapan yang diperlukan sudah beres. Yang mau menerima HMI sajalah yang diajak untuk mendirikan HMI, dan yang menentang biarlah terus menentang, toh tanpa mereka organisasi ini bisa berdiri dan berjalan"
Pada awal pembentukkannya HMI bertujuan diantaranya antara lain:
Mempertahankan dan mempertinggi derajat rakyat Indonesia.
Menegakkan dan mengembangkan ajaran agama Islam. Sementara tokoh-tokoh pemula / pendiri HMI antara lain : Lafran Pane (Yogya), Karnoto Zarkasyi (Ambarawa), Dahlan Husein (Palembang), Maisaroh Hilal (Singapura), Suwali, Yusdi Ghozali (PII-Semarang), Mansyur, Siti Zainah (Palembang), M. Anwar (Malang), Hasan Basri, Marwan, Zulkarnaen, Tayeb Razak, Toha Mashudi (Malang), Baidron Hadi (Yogyakarta).
Faktor Pendukung Berdirinya HMI
Posisi dan arti kota Yogyakarta:
Yogyakarta sebagai Ibukota NKRI dan Kota Perjuangan
Pusat Gerakan Islam
Kota Universitas/ Kota Pelajar
Pusat Kebudayaan
Terletak di Central of Java.
Kebutuhan Penghayatan dan Keagamaan Mahasiswa
Adanya tuntutan perang kemerdekaan bangsa Indonesia
Adanya STI (Sekolah Tinggi Islam), BPT (Balai Perguruan Tinggi) Gajah Mada, STT (Sekolah Tinggi Teknik).
Adanya dukungan Presiden STI Prof. Abdul Kahar Muzakir
Ummat Islam Indonesia mayoritas
Faktor Penghambat Berdirinya HMI
Munculnya reaksi-reaksi dari :
Perserikatan Mahasiswa Yogyakarta (PMY)
Gerakan Pemuda Islam (GPII)
Pelajar Islam Indonesia (PII)
Fase-Fase Perkembangan HMI dalam Perjuangan Bangsa Indonesia
Fase Konsolidasi Spiritual (1946-1947)
Sudah diterangkan diatas
Fase Pengokohan (5 Februari 1947 - 30 November 1947)
Selama lebih kurang 9 (sembilan) bulan, reaksi-reaksi terhadap kelahiran HMI barulah berakhir. Masa sembilan bulan itu dipergunakan untuk menjawab berbagai reaksi dan tantangan yang datang silih berganti, yang kesemuanya itu semakin mengokohkan eksistensi HMI sehingga dapat berdiri tegak dan kokoh.
Fase Perjuangan Bersenjata (1947 - 1949)
Seiring dengan tujuan HMI yang digariskan sejak awal berdirinya, maka konsekuensinya dalam masa perang kemerdekaan, HMI terjun kegelanggang pertempuran melawan agresi yang dilakukan oleh Belanda, membantu Pemerintah, baik langsung memegang senjata bedil dan bambu runcing, sebagai staff, penerangan, penghubung. Untuk menghadapi pemberontakkan PKI di Madiun 18 September 1948, Ketua PPMI/ Wakil Ketua PB HMI Ahmad Tirtosudiro membentuk Corps Mahasiswa (CM), dengan Komandan Hartono dan wakil Komandan Ahmad Tirtosudiro, ikut membantu Pemerintah menumpas pemberontakkan PKI di Madiun, dengan mengerahkan anggota CM ke gunung-gunung, memperkuat aparat pemerintah. Sejak itulah dendam kesumat PKI terhadap HMI tertanam. Dendam disertai benci itu nampak sangat menonjol pada tahun '64-'65, disaat-saat menjelang meletusnya G30S/PKI.
Fase Pertumbuhan dan Perkembangan HMI (1950-1963)
Selama para kader HMI banyak yang terjun ke gelanggang pertempuran melawan pihak-pihak agresor, selama itu pula pembinaan organisasi terabaikan. Namun hal itu dilakukan secara sadar, karena itu semua untuk merealisir tujuan dari HMI sendiri, serta dwi tugasnya yakni tugas Agama dan tugas Bangsa. Maka dengan adanya penyerahan kedaulatan Rakyat tanggal 27 Desember 1949, mahasiswa yang berniat untuk melanjutkan kuliahnya bermunculan di Yogyakarta. Sejak tahun 1950 dilaksankanlah tugas-tugas konsolidasi internal organisasi. Disadari bahwa konsolidasi organisasi adalah masalah besar sepanjang masa. Bulan Juli 1951 PB HMI dipindahkan dari Yogyakarta ke Jakarta.
Fase Tantangan (1964 - 1965)
Dendam sejarah PKI kepada HMI merupakan sebuah tantangan tersendiri bagi HMI. Setelah agitasi-agitasinya berhasil membubarkan Masyumi dan GPII, PKI menganggap HMI adalah kekuatan ketiga ummat Islam. Begitu bersemangatnya PKI dan simpatisannya dalam membubarkan HMI, terlihat dalam segala aksi-aksinya, Mulai dari hasutan, fitnah, propaganda hingga aksi-aksi riil berupa penculikan, dsb.
Usaha-usaha yang gigih dari kaum komunis dalam membubarkan HMI ternyata tidak menjadi kenyataan, dan sejarahpun telah membeberkan dengan jelas siapa yang kontra revolusi, PKI dengan puncak aksi pada tanggal 30 September 1965 telah membuatnya sebagai salah satu organisasi terlarang.
Fase Kebangkitan HMI sebagai Pelopor Orde Baru (1966 - 1968)
HMI sebagai sumber insani bangsa turut mempelopori tegaknya Orde Baru untuk menghapuskan orde lama yang sarat dengan ketotaliterannya. Usaha-usaha itu tampak antara lain HMI melalui Wakil Ketua PB Mari'ie Muhammad memprakasai Kesatuan Aksi Mahasiswa (KAMI) 25 Oktober 1965 yang bertugas antara lain : 1) Mengamankan Pancasila. 2) Memperkuat bantuan kepada ABRI dalam penumpasan Gestapu/ PKI sampai ke akar-akarnya. Masa aksi KAMI yang pertama berupa Rapat Umum dilaksanakan tanggal 3 Nopember 1965 di halaman Fakultas Kedokteran UI Salemba Jakarta, dimana barisan HMI menunjukan superioitasnya dengan massanya yang terbesar. Puncak aksi KAMI terjadi pada tanggal 10 Januari 1966 yang mengumandangkan tuntutan rakyat dalam bentuk Tritura yang terkenal itu. Tuntutan tersebut ternyata mendapat perlakuan yang represif dari aparat keamanan sehingga tidak sedikit dari pihak mahasiswa menjadi korban. Diantaranya antara lain : Arif rahman Hakim, Zubaidah di Jakarta, Aris Munandar, Margono yang gugur di Yogyakarta, Hasannudin di Banjarmasin, Muhammad Syarif al-Kadri di Makasar, kesemuanya merupakan pahlawan-pahlawan ampera yang berjuang tanpa pamrih dan semata-mata demi kemaslahatan ummat serta keselamatan bangsa serta negara. Akhirnya puncak tututan tersebut berbuah hasil yang diharap-harapkan dengan keluarnya Supersemar sebagai tonggak sejarah berdirinya Orde Baru.
Fase Pembangunan (1969 - 1970)
Setelah Orde Baru mantap, Pancasila dilaksanakan secara murni serta konsekuen (meski hal ini perlu kajian lagi secara mendalam), maka sejak tanggal 1 April 1969 dimulailah Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita). HMI pun sesuai dengan 5 aspek pemikirannya turut pula memberikan sumbangan serta partisipasinya dalam era awal pembagunan. Bentuk-bentuk partisipasi HMI baik anggotanya maupun yang telah menjadi alumni meliputi diantaranya : 1) partisipasi dalam pembentukan suasana, situasi dan iklim yang memungkinkan dilaksanakannya pembangunan, 2) partisipasi dalam pemberian konsep-konsep dalam berbagai aspek pemikiran 3) partisipasi dalam bentuk pelaksana langsung dari pembangunan.
Fase Pergolakan dan Pembaharuan Pemikiran (1970 - sekarang )
Suatu ciri khas yang dibina oleh HMI, diantaranya adalah kebebasan berpikir dikalangan anggotanya, karena pada hakikatnya timbulnya pembaharuan karena adanya pemikiran yang bersifat dinamis dari masing-masing individu. Disebutkan bahwa fase pergolakan pemikiran ini muncul pada tahun 1970, tetapi geja-gejalanya telah nampak pada tahun 1968. Namun klimaksnya memang terjadi pada tahun 1970 di mana secara relatif masalah- masalah intern organisasi yang rutin telah terselesaikan. Sementara di sisi lain, persoalan ekstern muncul menghadang dengan segudang problema.
Billahittaufiq wal hidayah,
Wassalamualaikum war. wab.
Sejarah adalah pelajaran dan pengetahuan tentang perjalanan masa lampau ummat manusia, mengenai apa yang dikerjakan, dikatakan dan dipikirkan oleh manusia pada masa lampau, untuk menjadi cerminan dan pedoman berupa pelajaran, peringatan, kebenaran bagi masa kini dan mendatang untuk mengukuhkan hati manusia.
B. LATAR BELAKANG SEJARAH BERDIRINYA HMI
Kalau ditinjau secara umum ada 4 (empat) permasalahan yang menjadi latar belakang sejarah berdirinya HMI.
Situasi Dunia Internasional
Berbagai argumen telah diungkapkan sebab-sebab kemunduran ummat Islam. Tetapi hanya satu hal yang mendekati kebenaran, yaitu bahwa kemunduran ummat Islam diawali dengan kemunduran berpikir, bahkan sama sekali menutup kesempatan untuk berpikir. Yang jelas ketika ummat Islam terlena dengan kebesaran dan keagungan masa lalu maka pada saat itu pula kemunduran menghinggapi kita.
Akibat dari keterbelakangan ummat Islam , maka munculah gerakan untuk menentang keterbatasan seseorang melaksanakan ajaran Islam secara benar dan utuh. Gerakan ini disebut Gerakan Pembaharuan. Gerakan Pembaharuan ini ingin mengembalikan ajaran Islam kepada ajaran yang totalitas, dimana disadari oleh kelompok ini, bahwa Islam bukan hanya terbatas kepada hal-hal yang sakral saja, melainkan juga merupakan pola kehidupan manusia secara keseluruhan. Untuk itu sasaran Gerakan Pembaharuan atau reformasi adalah ingin mengembalikan ajaran Islam kepada proporsi yang sebenarnya, yang berpedoman kepada Al Qur'an dan Hadist Rassullulah SAW.
Dengan timbulnya ide pembaharuan itu, maka Gerakan Pem-baharuan di dunia Islam bermunculan, seperti di Turki (1720), Mesir (1807). Begitu juga penganjurnya seperti Rifaah Badawi Ath Tahtawi (1801-1873), Muhammad Abduh (1849-1905), Muhammad Ibnu Abdul Wahab (Wahabisme) di Saudi Arabia (1703-1787), Sayyid Ahmad Khan di India (1817-1898), Muhammad Iqbal di Pakistan (1876-1938) dan lain-lain.
Situasi NKRI
Tahun 1596 Cornrlis de Houtman mendarat di Banten. Maka sejak itu pulalah Indonesia dijajah Belanda. Imprealisme Barat selama ± 350 tahun membawa paling tidak 3 (tiga) hal :
Penjajahan itu sendiri dengan segala bentuk implikasinya.
Missi dan Zending agama Kristiani.
Peradaban Barat dengan ciri sekulerisme dan liberalisme.
Setelah melalui perjuangan secara terus menerus dan atas rahmat Allah SWT maka pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno-Hatta Sang Dwi Tunggal Proklamasi atas nama bangsa Indonesia mengumandangkan kemerdekaannya.
Kondisi Mikrobiologis Ummat Islam di Indonesia
Kondisi ummat Islam sebelum berdirinya HMI dapat dikategorikan menjadi 4 (empat) golongan, yaitu : Pertama : Sebagian besar yang melakukan ajaran Islam itu hanya sebagai kewajiban yang diadatkan seperti dalam upacara perkawinan, kematian serta kelahiran. Kedua : Golongan alim ulama dan pengikut-pengikutnya yang mengenal dan mempraktekkan ajaran Islam sesuai yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW. Ketiga : Golongan alim ulama dan pengikut-pengikutnya yang terpengaruh oleh mistikisme yang menyebabkan mereka berpendirian bahwa hidup ini adalah untuk kepentingan akhirat saja. Keempat : Golongan kecil yang mencoba menyesuaikan diri dengan kemajuan jaman, selaras dengan wujud dan hakekat agama Islam. Mereka berusaha supaya agama Islam itu benar-benar dapat dipraktekkan dalam masyarakat Indonesia.
Kondisi Perguruan Tinggi dan Dunia Kemahasiswaan
Ada dua faktor yang sangat dominan yang mewarnai Perguruan Tinggi (PT) dan dunia kemahasiswaan sebelum HMI berdiri. Pertama: sistem yang diterapkan dalam dunia pendidikan umumnya dan PT khususnya adalah sistem pendidikan barat, yang mengarah kepada sekulerisme yang "mendangkalkan agama disetiap aspek kehidupan manusia". Kedua : adanya Perserikatan Mahasiswa Yogyakarta (PMY) dan Serikat Mahasiswa Indonesia (SMI) di Surakarta dimana kedua organisasi ini dibawah pengaruh Komunis. Bergabungnya dua faham ini (Sekuler dan Komunis), melanda dunia PT dan Kemahasiswaan, menyebabkan timbulnya "Krisis Keseimbangan" yang sangat tajam, yakni tidak adanya keselarasan antara akal dan kalbu, jasmani dan rohani, serta pemenuhan antara kebutuhan dunia dan akhirat.
C. BERDIRINYA HIMPUNAN MAHASISWA ISLAM (HMI)
Latar Belakang Pemikiran
Berdirinya Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) diprakasai oleh Lafran Pane, seorang mahasiswa STI (Sekolah Tinggi Islam), kini UII (Universitas Islam Indonesia) yang masih duduk ditingkat I. Tentang sosok Lafran Pane, dapat diceritakan secara garis besarnya antara lain bahwa Pemuda Lafran Pane lahir di Sipirok-Tapanuli Selatan, Sumatera Utara. Pemuda Lafran Pane yang tumbuh dalam lingkungan nasionalis-muslim pernah menganyam pendidikan di Pesantren, Ibtidaiyah, Wusta dan sekolah Muhammadiyah.
Adapun latar belakang pemikirannya dalam pendirian HMI adalah: "Melihat dan menyadari keadaan kehidupan mahasiswa yang beragama Islam pada waktu itu, yang pada umumnya belum memahami dan mengamalkan ajaran agamanya. Keadaan yang demikian adalah akibat dari sitem pendidikan dan kondisi masyarakat pada waktu itu. Karena itu perlu dibentuk organisasi untuk merubah keadaan tersebut. Organisasi mahasiswa ini harus mempunyai kemampuan untuk mengikuti alam pikiran mahasiswa yang selalu menginginkan inovasi atau pembaharuan dalam segala bidang, termasuk pemahaman dan penghayatan ajaran agamanya, yaitu agama Islam. Tujuan tersebut tidak akan terlaksana kalau NKRI tidak merdeka, rakyatnya melarat. Maka organisasi ini harus turut mempertahankan Negara Republik Indonesia kedalam dan keluar, serta ikut memperhatikan dan mengusahakan kemakmuran rakyat.
Peristiwa Bersejarah 5 Februari 1947
Setelah beberapa kali mengadakan pertemuan yang berakhir dengan kegagalan. Lafran Pane mengadakan rapat tanpa undangan, yaitu dengan mengadakan pertemuan secara mendadak yang mempergunakan jam kuliah Tafsir. Ketika itu hari Rabu tanggal 14 Rabiul Awal 1366 H, bertepatan dengan 5 Februari 1947, disalah satu ruangan kuliah STI di Jalan Setiodiningratan (sekarang Panembahan Senopati), masuklah mahasiswa Lafran Pane yang dalam prakatanya dalam memimpin rapat antara lain mengatakan "Hari ini adalah pembentukan organisasi Mahasiswa Islam, karena persiapan yang diperlukan sudah beres. Yang mau menerima HMI sajalah yang diajak untuk mendirikan HMI, dan yang menentang biarlah terus menentang, toh tanpa mereka organisasi ini bisa berdiri dan berjalan"
Pada awal pembentukkannya HMI bertujuan diantaranya antara lain:
Mempertahankan dan mempertinggi derajat rakyat Indonesia.
Menegakkan dan mengembangkan ajaran agama Islam. Sementara tokoh-tokoh pemula / pendiri HMI antara lain : Lafran Pane (Yogya), Karnoto Zarkasyi (Ambarawa), Dahlan Husein (Palembang), Maisaroh Hilal (Singapura), Suwali, Yusdi Ghozali (PII-Semarang), Mansyur, Siti Zainah (Palembang), M. Anwar (Malang), Hasan Basri, Marwan, Zulkarnaen, Tayeb Razak, Toha Mashudi (Malang), Baidron Hadi (Yogyakarta).
Faktor Pendukung Berdirinya HMI
Posisi dan arti kota Yogyakarta:
Yogyakarta sebagai Ibukota NKRI dan Kota Perjuangan
Pusat Gerakan Islam
Kota Universitas/ Kota Pelajar
Pusat Kebudayaan
Terletak di Central of Java.
Kebutuhan Penghayatan dan Keagamaan Mahasiswa
Adanya tuntutan perang kemerdekaan bangsa Indonesia
Adanya STI (Sekolah Tinggi Islam), BPT (Balai Perguruan Tinggi) Gajah Mada, STT (Sekolah Tinggi Teknik).
Adanya dukungan Presiden STI Prof. Abdul Kahar Muzakir
Ummat Islam Indonesia mayoritas
Faktor Penghambat Berdirinya HMI
Munculnya reaksi-reaksi dari :
Perserikatan Mahasiswa Yogyakarta (PMY)
Gerakan Pemuda Islam (GPII)
Pelajar Islam Indonesia (PII)
Fase-Fase Perkembangan HMI dalam Perjuangan Bangsa Indonesia
Fase Konsolidasi Spiritual (1946-1947)
Sudah diterangkan diatas
Fase Pengokohan (5 Februari 1947 - 30 November 1947)
Selama lebih kurang 9 (sembilan) bulan, reaksi-reaksi terhadap kelahiran HMI barulah berakhir. Masa sembilan bulan itu dipergunakan untuk menjawab berbagai reaksi dan tantangan yang datang silih berganti, yang kesemuanya itu semakin mengokohkan eksistensi HMI sehingga dapat berdiri tegak dan kokoh.
Fase Perjuangan Bersenjata (1947 - 1949)
Seiring dengan tujuan HMI yang digariskan sejak awal berdirinya, maka konsekuensinya dalam masa perang kemerdekaan, HMI terjun kegelanggang pertempuran melawan agresi yang dilakukan oleh Belanda, membantu Pemerintah, baik langsung memegang senjata bedil dan bambu runcing, sebagai staff, penerangan, penghubung. Untuk menghadapi pemberontakkan PKI di Madiun 18 September 1948, Ketua PPMI/ Wakil Ketua PB HMI Ahmad Tirtosudiro membentuk Corps Mahasiswa (CM), dengan Komandan Hartono dan wakil Komandan Ahmad Tirtosudiro, ikut membantu Pemerintah menumpas pemberontakkan PKI di Madiun, dengan mengerahkan anggota CM ke gunung-gunung, memperkuat aparat pemerintah. Sejak itulah dendam kesumat PKI terhadap HMI tertanam. Dendam disertai benci itu nampak sangat menonjol pada tahun '64-'65, disaat-saat menjelang meletusnya G30S/PKI.
Fase Pertumbuhan dan Perkembangan HMI (1950-1963)
Selama para kader HMI banyak yang terjun ke gelanggang pertempuran melawan pihak-pihak agresor, selama itu pula pembinaan organisasi terabaikan. Namun hal itu dilakukan secara sadar, karena itu semua untuk merealisir tujuan dari HMI sendiri, serta dwi tugasnya yakni tugas Agama dan tugas Bangsa. Maka dengan adanya penyerahan kedaulatan Rakyat tanggal 27 Desember 1949, mahasiswa yang berniat untuk melanjutkan kuliahnya bermunculan di Yogyakarta. Sejak tahun 1950 dilaksankanlah tugas-tugas konsolidasi internal organisasi. Disadari bahwa konsolidasi organisasi adalah masalah besar sepanjang masa. Bulan Juli 1951 PB HMI dipindahkan dari Yogyakarta ke Jakarta.
Fase Tantangan (1964 - 1965)
Dendam sejarah PKI kepada HMI merupakan sebuah tantangan tersendiri bagi HMI. Setelah agitasi-agitasinya berhasil membubarkan Masyumi dan GPII, PKI menganggap HMI adalah kekuatan ketiga ummat Islam. Begitu bersemangatnya PKI dan simpatisannya dalam membubarkan HMI, terlihat dalam segala aksi-aksinya, Mulai dari hasutan, fitnah, propaganda hingga aksi-aksi riil berupa penculikan, dsb.
Usaha-usaha yang gigih dari kaum komunis dalam membubarkan HMI ternyata tidak menjadi kenyataan, dan sejarahpun telah membeberkan dengan jelas siapa yang kontra revolusi, PKI dengan puncak aksi pada tanggal 30 September 1965 telah membuatnya sebagai salah satu organisasi terlarang.
Fase Kebangkitan HMI sebagai Pelopor Orde Baru (1966 - 1968)
HMI sebagai sumber insani bangsa turut mempelopori tegaknya Orde Baru untuk menghapuskan orde lama yang sarat dengan ketotaliterannya. Usaha-usaha itu tampak antara lain HMI melalui Wakil Ketua PB Mari'ie Muhammad memprakasai Kesatuan Aksi Mahasiswa (KAMI) 25 Oktober 1965 yang bertugas antara lain : 1) Mengamankan Pancasila. 2) Memperkuat bantuan kepada ABRI dalam penumpasan Gestapu/ PKI sampai ke akar-akarnya. Masa aksi KAMI yang pertama berupa Rapat Umum dilaksanakan tanggal 3 Nopember 1965 di halaman Fakultas Kedokteran UI Salemba Jakarta, dimana barisan HMI menunjukan superioitasnya dengan massanya yang terbesar. Puncak aksi KAMI terjadi pada tanggal 10 Januari 1966 yang mengumandangkan tuntutan rakyat dalam bentuk Tritura yang terkenal itu. Tuntutan tersebut ternyata mendapat perlakuan yang represif dari aparat keamanan sehingga tidak sedikit dari pihak mahasiswa menjadi korban. Diantaranya antara lain : Arif rahman Hakim, Zubaidah di Jakarta, Aris Munandar, Margono yang gugur di Yogyakarta, Hasannudin di Banjarmasin, Muhammad Syarif al-Kadri di Makasar, kesemuanya merupakan pahlawan-pahlawan ampera yang berjuang tanpa pamrih dan semata-mata demi kemaslahatan ummat serta keselamatan bangsa serta negara. Akhirnya puncak tututan tersebut berbuah hasil yang diharap-harapkan dengan keluarnya Supersemar sebagai tonggak sejarah berdirinya Orde Baru.
Fase Pembangunan (1969 - 1970)
Setelah Orde Baru mantap, Pancasila dilaksanakan secara murni serta konsekuen (meski hal ini perlu kajian lagi secara mendalam), maka sejak tanggal 1 April 1969 dimulailah Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita). HMI pun sesuai dengan 5 aspek pemikirannya turut pula memberikan sumbangan serta partisipasinya dalam era awal pembagunan. Bentuk-bentuk partisipasi HMI baik anggotanya maupun yang telah menjadi alumni meliputi diantaranya : 1) partisipasi dalam pembentukan suasana, situasi dan iklim yang memungkinkan dilaksanakannya pembangunan, 2) partisipasi dalam pemberian konsep-konsep dalam berbagai aspek pemikiran 3) partisipasi dalam bentuk pelaksana langsung dari pembangunan.
Fase Pergolakan dan Pembaharuan Pemikiran (1970 - sekarang )
Suatu ciri khas yang dibina oleh HMI, diantaranya adalah kebebasan berpikir dikalangan anggotanya, karena pada hakikatnya timbulnya pembaharuan karena adanya pemikiran yang bersifat dinamis dari masing-masing individu. Disebutkan bahwa fase pergolakan pemikiran ini muncul pada tahun 1970, tetapi geja-gejalanya telah nampak pada tahun 1968. Namun klimaksnya memang terjadi pada tahun 1970 di mana secara relatif masalah- masalah intern organisasi yang rutin telah terselesaikan. Sementara di sisi lain, persoalan ekstern muncul menghadang dengan segudang problema.
Billahittaufiq wal hidayah,
Wassalamualaikum war. wab.
Rabu, 11 Maret 2009
BPL atau KOMISARIAT ?
BPL ( Badan Pengelola Latihan) atau pada generasi sebelumnya adalah LPL ( Lembaga Pengelola Latihan) telah lahir kembali di HMI CABANG KABUPATEN BANDUNG.
Pembentukan BPL untuk apa?
pembentukan BPL adalah untuk mengelola pelatihan, baik jenjang LK-1 maupun LK_2, itu adalah tanggung jawab BPL sepenuhnya.
Bagaimana menjadi anggota BPL?
syarat untuk menjadi anggota BPL adalah sudah mengikuti LK-2 dan TOT (Training Of Trainer),atau pelatihan trainer lain yang diadakan oleh HMI.
Bagiamana reaksi komisariat terhadap BPL?
Reaksi yang muncul setelah lahirnya BPL bermacam-macam,,ada yang bertanya apa sih BPL? kerjanya apa? buat apa dibentuk?. itulah pertanyaan yang muncul ketika BPL hadir kembali sebagai Pengelola Latihan.
BPL kurang SDM. benarkah?
pada awal terbentuk BPL HMI CAB. BANDUNG beranggota 17 kader,,namun karena kepentingan dan alasan tertentu, sekarang anggota BPL HMI CAB. BANDUNG kurang lebih 10 kader. seleksi alam menunjukan bahwa kader lebih nyaman berada dalam ranah komisariat,, tapi ada hal yang mambuat ironis,,sebuah komisariat besar dan ketua komisariatnya adalah anggota BPL yang mengundurkan diri, pada saat LK-1 tidak menyertakan BPL dalam pelatihan itu, tapi saya yakin dia tahu bahwa BPL ada untuk pelatihan. Apa yang sebenarnya terjadi? intervensi seniorkah? tidak mengakui adanya BPL? atau BPL tidak berkualitas?. lalu ada satu komisariat lagi yang masih belum paham bahwa 2 kadernya telah menjadi anggota BPL dan tidak bisa mengurus ranah komisariat lagi,tetapi ketua komisariat itu tetap ngotot,,apakah tak ada kader lain? atau BPL sama tingkatnya dengan komiosariat?
Pembentukan BPL untuk apa?
pembentukan BPL adalah untuk mengelola pelatihan, baik jenjang LK-1 maupun LK_2, itu adalah tanggung jawab BPL sepenuhnya.
Bagaimana menjadi anggota BPL?
syarat untuk menjadi anggota BPL adalah sudah mengikuti LK-2 dan TOT (Training Of Trainer),atau pelatihan trainer lain yang diadakan oleh HMI.
Bagiamana reaksi komisariat terhadap BPL?
Reaksi yang muncul setelah lahirnya BPL bermacam-macam,,ada yang bertanya apa sih BPL? kerjanya apa? buat apa dibentuk?. itulah pertanyaan yang muncul ketika BPL hadir kembali sebagai Pengelola Latihan.
BPL kurang SDM. benarkah?
pada awal terbentuk BPL HMI CAB. BANDUNG beranggota 17 kader,,namun karena kepentingan dan alasan tertentu, sekarang anggota BPL HMI CAB. BANDUNG kurang lebih 10 kader. seleksi alam menunjukan bahwa kader lebih nyaman berada dalam ranah komisariat,, tapi ada hal yang mambuat ironis,,sebuah komisariat besar dan ketua komisariatnya adalah anggota BPL yang mengundurkan diri, pada saat LK-1 tidak menyertakan BPL dalam pelatihan itu, tapi saya yakin dia tahu bahwa BPL ada untuk pelatihan. Apa yang sebenarnya terjadi? intervensi seniorkah? tidak mengakui adanya BPL? atau BPL tidak berkualitas?. lalu ada satu komisariat lagi yang masih belum paham bahwa 2 kadernya telah menjadi anggota BPL dan tidak bisa mengurus ranah komisariat lagi,tetapi ketua komisariat itu tetap ngotot,,apakah tak ada kader lain? atau BPL sama tingkatnya dengan komiosariat?
Pedoman Perkaderan
Oleh: Arip Musthopa
Ketua umum Pengurus Besar Himpunan Mahasiswa Islam
Pola Umum Perkaderan HMI : Landasan Perkaderan
•Landasan Teologis
Kesadaran sebagai makhluk-Nya yang memiliki keterbatasan dan sebagai wakil Tuhan/khalifah di muka bumi yang memiliki kewajiban menegakkan ‘kalimah’-Nya mengharuskan kader HMI berproses terus-menerus.
•Landasan Ideologis
Islam sebagai landasan nilai dalam menjalani kehidupan. Islam universalis berwajah modern yang rajin menuntut ilmu dan senang beramal untuk kemajuan, keadilan, dan kemakmuran secara kolektif.
•Landasan Konstitusi
Anggaran Dasar Pasal 3 tentang Asas, Pasal 4 tentang Tujuan, Pasal 5 tentang Usaha, Pasal 6 tentang Independensi, Pasal 7 tentang Status, Pasal 8 tentang Fungsi, Pasal 9 tentang Peran, dan Pasal 10 tentang Keanggotaan. Anggaran Rumah Tangga Pasal Bab I tentang Keanggotaan
•Landasan Historis
Motivasi dasar kelahiran HMI yakni pertama, mempertahankan NRI dan mempertinggi derajat rakyat Indonesia. Kedua, menegakkan dan mengembangkan syiar agama Islam. Motivasi dasar tersebut menjadikan kader HMI sebagai bagian integral umat & bangsa.
•Landasan Sosio-Kultural
Perkaderan HMI diinspirasi oleh dan dikontekstualisasikan dalam sosiokultural kedaerahan, nasional, dan global.
Pola Umum Perkaderan HMI : Pola Dasar Perkaderan
•Pengertian Kader
“cadre is a small group of people who are specially chosen and trained for a particular purpose” (AS Hornby). Kader HMI adalah anggota HMI yang telah melalui proses perkaderan, memiliki integritas yang utuh: beriman, berilmu, dan beramal saleh sehingga siap mengemban tugas kehidupan beragama, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
•Rekruetmen Kader
1. Prioritas pada kualitas tanpa mengabaikan kuantitas calon kader
2. Prioritas pada PT/Lembaga Pendidikan sederajat yg berkualitas
3. Memperhatikan integritas, potensi dasar akademik, potensi berprestasi, potensi dasar kepemimpinan, serta keinginan melakukan peningkatan kualitas individu secara terus-menerus dari calon kader.
4. Pendekatan rekruetmen dilakukan pada dua kelompok sasaran yakni Tingkat Pra PT dan Tingkat PT.
•Pembentukan Kader (cadre forming)
1. Latihan Kader ( Basic, Intermediate, and Advance)
2. Pengembangan
- Up Grading
- Pelatihan
- Aktifitas (organisasional, kelompok, dan perorangan).
•Pengabdian Kader
- Penjabaran dari peranan HMI sebagai organisasi perjuangan
- Jalur pengabdian dapat dilakukan di jalur akademis, dunia profesi, birokrasi dan pemerintahan, dunia usaha, social politik, TNI/Kepolisian, sosial kemasyarakatan, LSM, dll
Pola Umum Perkaderan HMI: Arah Perkaderan
•Maksud dan Tujuan
“Usaha yang dilakukan dalam rangka mencapai tujuan organisasi melalui suatu proses sadar dan sistematis sebagai alat transformasi nilai ke-Islaman dalam proses rekayasa peradaban melalui pembentukan kader berkualitas muslim-intelektual-profesional.”
•Target
Terciptanya kader muslim-intelektual-profesional yang berakhlakul karimah serta mampu mengemban amanah Allah sebagai khalifah fil ardh dalam upaya mencapai tujuan organisasi.
•Profil Kader HMI Masa Depan
Muslim-Intelektual-Profesional
Pola Dasar Training
•Jenis Training
1. Training Formal (Perjenjangan Basic, Intermediate, & Advance)
2. Training Non Formal
Dilakukan dalam rangka meningkatkan pemahaman dan profesionalisme kepemimpinan serta keorganisasian anggota (misal Pusdiklat, SC, LKK, Up Grading Kepengurusan, Up Grading Kesekretariatan, dll)
•Tujuan Training Perjenjangan
Basic : Terbinanya kepribadian muslim yang berkualitas akademis, sadar akan fungsi dan peranannya dalam berorganisasi serta hak dan kewajibannya sebagai kader umat dan bangsa.
Intermediate : Terbinanya kader HMI yang mempunyai kemampuan intelektual dan mampu mengelola organisasi serta berjuang untuk meneruskan dan mengemban misi HMI.
Advance : Terbinanya kader pemimpin yang mampu menterjemahkan dan mentransformasikan pemikiran konsepsional serta profesional dalam gerak perubahan organisasi
Pola Dasar Training: Target Training Perjenjangan
•Latihan Kader I (Basic)
- Memiliki kesadaran menjalankan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari
- Mampu meningkatkan kemampuan akademis
- Memiliki kesadaran & tanggungjawab keumatan & kebangsaan
- Memiliki kesadaran berorganisasi
•Latihan Kader II (Intermediate)
- Memiliki kesadaran intelektual yang kritis, dinamis, progresif, dan inovatif dalam memperjuangkan misi HMI
- Memiliki kemampuan manajerial dalam berorganisasi
•Latihan Kader III (Advance)
- Memiliki kemampuan kepemimpinan yang amanah, fathanah, sidiq dan tabligh serta mampu menterjemahkan dan mentransformasikan pemikiran konsepsional dalam dinamika perubahan sosial.
- Memiliki kemampuan mengorganisasi masyarakat dan mentransformasikan nilai-nilai perubahan untuk mencapai masyarakat adil dan makmur yang diridhai Allah SWT.
Pola Dasar Training: Manajemen Training
•Urutan materi training harus memiliki korelasi dan tidak berdiri sendiri (asas integratif)
•Materi dan jadwal materi disesuaikan dengan jenjang training.
•Cara penyampaian materi training adalah gabungan ceramah dan diskusi/dialog. Semakin tinggi jenjangnya maka semakin diperbanyak dialog/diskusinya
•Adanya penyegaran kembali dalam pengembangan gagasan-gagasan kreatif di kalangan anggota trainer
•Usaha menimbulkan kegairahan (motivasi) antara sesama individu dalam forum training.
•Terciptanya kondisi-kondisi yang equal (setara) antara sesama unsur inndividu dalam forum training
•Adanya keseimbangan dan keharmonisan antara metode training yang dipergunakan dalam tingkat-tingkat training.
Terima Kasih
Yakin Usaha Sampai
Ketua umum Pengurus Besar Himpunan Mahasiswa Islam
Pola Umum Perkaderan HMI : Landasan Perkaderan
•Landasan Teologis
Kesadaran sebagai makhluk-Nya yang memiliki keterbatasan dan sebagai wakil Tuhan/khalifah di muka bumi yang memiliki kewajiban menegakkan ‘kalimah’-Nya mengharuskan kader HMI berproses terus-menerus.
•Landasan Ideologis
Islam sebagai landasan nilai dalam menjalani kehidupan. Islam universalis berwajah modern yang rajin menuntut ilmu dan senang beramal untuk kemajuan, keadilan, dan kemakmuran secara kolektif.
•Landasan Konstitusi
Anggaran Dasar Pasal 3 tentang Asas, Pasal 4 tentang Tujuan, Pasal 5 tentang Usaha, Pasal 6 tentang Independensi, Pasal 7 tentang Status, Pasal 8 tentang Fungsi, Pasal 9 tentang Peran, dan Pasal 10 tentang Keanggotaan. Anggaran Rumah Tangga Pasal Bab I tentang Keanggotaan
•Landasan Historis
Motivasi dasar kelahiran HMI yakni pertama, mempertahankan NRI dan mempertinggi derajat rakyat Indonesia. Kedua, menegakkan dan mengembangkan syiar agama Islam. Motivasi dasar tersebut menjadikan kader HMI sebagai bagian integral umat & bangsa.
•Landasan Sosio-Kultural
Perkaderan HMI diinspirasi oleh dan dikontekstualisasikan dalam sosiokultural kedaerahan, nasional, dan global.
Pola Umum Perkaderan HMI : Pola Dasar Perkaderan
•Pengertian Kader
“cadre is a small group of people who are specially chosen and trained for a particular purpose” (AS Hornby). Kader HMI adalah anggota HMI yang telah melalui proses perkaderan, memiliki integritas yang utuh: beriman, berilmu, dan beramal saleh sehingga siap mengemban tugas kehidupan beragama, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
•Rekruetmen Kader
1. Prioritas pada kualitas tanpa mengabaikan kuantitas calon kader
2. Prioritas pada PT/Lembaga Pendidikan sederajat yg berkualitas
3. Memperhatikan integritas, potensi dasar akademik, potensi berprestasi, potensi dasar kepemimpinan, serta keinginan melakukan peningkatan kualitas individu secara terus-menerus dari calon kader.
4. Pendekatan rekruetmen dilakukan pada dua kelompok sasaran yakni Tingkat Pra PT dan Tingkat PT.
•Pembentukan Kader (cadre forming)
1. Latihan Kader ( Basic, Intermediate, and Advance)
2. Pengembangan
- Up Grading
- Pelatihan
- Aktifitas (organisasional, kelompok, dan perorangan).
•Pengabdian Kader
- Penjabaran dari peranan HMI sebagai organisasi perjuangan
- Jalur pengabdian dapat dilakukan di jalur akademis, dunia profesi, birokrasi dan pemerintahan, dunia usaha, social politik, TNI/Kepolisian, sosial kemasyarakatan, LSM, dll
Pola Umum Perkaderan HMI: Arah Perkaderan
•Maksud dan Tujuan
“Usaha yang dilakukan dalam rangka mencapai tujuan organisasi melalui suatu proses sadar dan sistematis sebagai alat transformasi nilai ke-Islaman dalam proses rekayasa peradaban melalui pembentukan kader berkualitas muslim-intelektual-profesional.”
•Target
Terciptanya kader muslim-intelektual-profesional yang berakhlakul karimah serta mampu mengemban amanah Allah sebagai khalifah fil ardh dalam upaya mencapai tujuan organisasi.
•Profil Kader HMI Masa Depan
Muslim-Intelektual-Profesional
Pola Dasar Training
•Jenis Training
1. Training Formal (Perjenjangan Basic, Intermediate, & Advance)
2. Training Non Formal
Dilakukan dalam rangka meningkatkan pemahaman dan profesionalisme kepemimpinan serta keorganisasian anggota (misal Pusdiklat, SC, LKK, Up Grading Kepengurusan, Up Grading Kesekretariatan, dll)
•Tujuan Training Perjenjangan
Basic : Terbinanya kepribadian muslim yang berkualitas akademis, sadar akan fungsi dan peranannya dalam berorganisasi serta hak dan kewajibannya sebagai kader umat dan bangsa.
Intermediate : Terbinanya kader HMI yang mempunyai kemampuan intelektual dan mampu mengelola organisasi serta berjuang untuk meneruskan dan mengemban misi HMI.
Advance : Terbinanya kader pemimpin yang mampu menterjemahkan dan mentransformasikan pemikiran konsepsional serta profesional dalam gerak perubahan organisasi
Pola Dasar Training: Target Training Perjenjangan
•Latihan Kader I (Basic)
- Memiliki kesadaran menjalankan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari
- Mampu meningkatkan kemampuan akademis
- Memiliki kesadaran & tanggungjawab keumatan & kebangsaan
- Memiliki kesadaran berorganisasi
•Latihan Kader II (Intermediate)
- Memiliki kesadaran intelektual yang kritis, dinamis, progresif, dan inovatif dalam memperjuangkan misi HMI
- Memiliki kemampuan manajerial dalam berorganisasi
•Latihan Kader III (Advance)
- Memiliki kemampuan kepemimpinan yang amanah, fathanah, sidiq dan tabligh serta mampu menterjemahkan dan mentransformasikan pemikiran konsepsional dalam dinamika perubahan sosial.
- Memiliki kemampuan mengorganisasi masyarakat dan mentransformasikan nilai-nilai perubahan untuk mencapai masyarakat adil dan makmur yang diridhai Allah SWT.
Pola Dasar Training: Manajemen Training
•Urutan materi training harus memiliki korelasi dan tidak berdiri sendiri (asas integratif)
•Materi dan jadwal materi disesuaikan dengan jenjang training.
•Cara penyampaian materi training adalah gabungan ceramah dan diskusi/dialog. Semakin tinggi jenjangnya maka semakin diperbanyak dialog/diskusinya
•Adanya penyegaran kembali dalam pengembangan gagasan-gagasan kreatif di kalangan anggota trainer
•Usaha menimbulkan kegairahan (motivasi) antara sesama individu dalam forum training.
•Terciptanya kondisi-kondisi yang equal (setara) antara sesama unsur inndividu dalam forum training
•Adanya keseimbangan dan keharmonisan antara metode training yang dipergunakan dalam tingkat-tingkat training.
Terima Kasih
Yakin Usaha Sampai
Rabu, 04 Maret 2009
Struktur Organigram BPL HMI CAB.KAB.BANDUNG
Ketua Umum : Adi Ginanjar
Sekretaris : Deni Priatna
Wasekum : Aim A. Karim
Bendahara : Fadlan F. Nur
Kabid Menejemen training : Jatnika
Kabid Informasi dan komunikasi : Agista
Anggota :
1. Dadang
2. Anisa
3. Fadli
4. Cecep
5. Zaenuri
Sekretaris : Deni Priatna
Wasekum : Aim A. Karim
Bendahara : Fadlan F. Nur
Kabid Menejemen training : Jatnika
Kabid Informasi dan komunikasi : Agista
Anggota :
1. Dadang
2. Anisa
3. Fadli
4. Cecep
5. Zaenuri
Selasa, 24 Februari 2009
Langganan:
Postingan (Atom)